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今日の教育現場において、言語プログラムは山積する課題に直面しています。予算削減、優先順位の変化、そして生徒数の減少が、多くの学校で外国語教育そのものの存続を脅かしています。多言語主義は紛れもない財産であり、ビジネス、医療、政治、国家安全保障といった分野でバイリンガルの専門家の需要がますます高まっているため、この傾向は深く憂慮すべきものです。

私たちは皆、言語教育者として、生徒たちが現実世界でのコミュニケーション能力を身につけることを願っています。しかし、私たちの指導が望む成果と一致していることをどのように確認すればよいのでしょうか？その鍵は、明確な習熟度目標を設定し、その目標を効果的に測定する評価を選択することです。意図的な目標設定と適切な評価がなければ、指導と評価のずれが生じ、最終的に生徒たちは現実世界での言語使用に備えることができなくなってしまいます。