ACTFL-LTI：Language Proficiency Assessments: Why Only the Gold Standard Counts｜言語習熟度テスト：なぜ「ゴールドスタンダード」だけが信頼されるのか？
When it comes to measuring language proficiency, not all tests are created equally. Only ACTFL® assessments, d…
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ACTFL – LTI：Turning Data into Direction: What Our First Year with AAPPL Taught Us（データを指針に変える：AAPPL導入初年度に私たちが学んだこと）
Language Testing International®（LTI）は、各州のバイリンガル認定（Seal of Biliteracy）を取得しただけでなく、多言語話者であることの意味を明確かつ説得力のある形で理解している高校生に、３度目の「バイリンガル認定奨学金」を授与しました。
ACTFL – LTI：Educator’s Perspective: Walk, Then Run(教育者の視点：歩み、そして走る)
Language Testing International®（LTI）は、各州のバイリンガル認定（Seal of Biliteracy）を取得しただけでなく、多言語話者であることの意味を明確かつ説得力のある形で理解している高校生に、３度目の「バイリンガル認定奨学金」を授与しました。
ACTFL – LTI：現実世界での課題
新学期の保護者説明会や三者面談で、私が最も頻繁に受ける質問は、決まって次のような内容です。「どうすれば子供の外国語が流暢になりますか？ 他に何ができるでしょうか？」
ACTFL – LTI：未来をリードする：なぜ言語教育が「大学・キャリアへの準備」の核心なのか
今日の教育長や学校リーダーに求められているのは、単なるシステムの管理ではありません。学生を「未来に適応できる人材」へと育て、学習内容を現実世界のニーズに合致させ、卒業生全員が「次なるステップ」への準備を確実に整えられるようにすることです。