In today’s globalized economy, the ability to communicate in multiple languages is an increasingly valuable asset in the job market. Yet, the importance of multilingualism in Career and Technical Education (CTE) is often overlooked. Thankfully, forward-thinking initiatives like the one led by Executive Director Dr. Michael Herrera at Upper Bucks County Technical School (UBCTS) in Pennsylvania are reshaping the landscape of CTE by recognizing and credentialing language proficiency among students.
グローバル化した今日の経済において、多言語によるコミュニケーション能力は、雇用市場においてますます貴重な資産となっています。しかし、キャリア・技術教育（CTE）における多言語能力の重要性は、見過ごされがちです。ありがたいことに、ペンシルバニア州にあるアッパー・バックス郡技術学校（UBCTS）のマイケル・ヘレラ専務理事が率いるような先進的な取り組みが、生徒の言語運用能力を認識し認定することで、CTEを取り巻く状況を変えつつあります。
Leveraging Language as an Employability Asset（雇用の可能性を示す資産としての言語の活用）
Dr. Herrera’s recent initiative, “Leveraging Language as an Employability Asset in CTE,” at UBCTS in partnership with Language Testing International highlights a crucial aspect of modern education: the intersection of language skills with employability and economic mobility. This pioneering initiative acknowledges the diverse linguistic backgrounds of CTE students and seeks to harness their language abilities to enhance their job prospects and earning potential.
ヘレラ博士が最近、Language Testing Internationalと提携してUBCTSで行った取り組み「Leveraging Language as an Employability Asset in CTE（CTEにおける雇用可能性の資産としての言語活用）」は、現代の教育における重要な側面、すなわち、言語能力と雇用可能性および経済的流動性との交差に焦点を当てています。この先駆的なイニシアチブは、CTE学生の多様な言語的背景を認識し、彼らの言語能力を活用することで、就職の可能性と収入の可能性を高めようとするものです。
When Dr. Herrera and his administration realized that over 100 students possessed proficiency in languages other than English, they decided to implement a language credentialing program. The program, which assesses students’ language skills with the ACTFL Assessment of Performance toward Proficiency in Languages (AAPPL), offers students the opportunity to officially demonstrate their language ability.
英語以外の言語運用能力を持つ生徒が100人以上いることを知ったエレラ学長と管理職は、言語資格認定プログラムの導入を決定しました。このプログラムは、ACTFLの言語運用能力アセスメント（AAPPL）を用いて生徒の言語能力を評価するもので、生徒が自分の言語能力を公式に証明する機会を提供するものです。
Benefits of Language Credentialing（語学資格のメリット）
Career Opportunities（雇用機会）
One of the most significant benefits of credentialing language proficiency lies in its potential to open doors to a wide range of career opportunities. In an increasingly interconnected world, businesses and organizations value employees who can communicate effectively with diverse audiences. A language credential not only enhances a student’s resume but also signals to employers their readiness to engage in multicultural contexts, thereby increasing their marketability in various industries.
言語運用能力を認定する最も大きなメリットのひとつは、幅広いキャリアへの扉を開く可能性にあります。相互の結びつきがますます強まる世界では、企業や組織は、多様な聴衆と効果的にコミュニケートできる従業員を高く評価します。語学資格は、学生の履歴書を強化するだけでなく、雇用主に対して多文化的な文脈に関与する準備が整っていることを示すため、さまざまな業界における市場性を高めることができます。
Financial Benefits（財政的利点）
Furthermore, the economic incentives associated with multilingualism cannot be overstated. Studies show bilingual individuals often earn higher salaries compared to their monolingual counterparts. This is particularly relevant in sectors where language skills are in high demand, such as healthcare, tourism, and hospitality. By equipping CTE students with language credentials, schools like UBCTS are not only preparing them for immediate employment but also setting them on a trajectory towards higher earning potential and career advancement.
さらに、多言語主義に関連する経済的インセンティブは誇張しすぎることはありません。研究によれば、バイリンガルの給与はモノリンガルよりも高いことが多い傾向にあります。これは、医療、観光、接客業など、言語スキルの需要が高い分野では特に関連性が高いものとなっております。UBCTSのような学校は、CTEの学生に語学資格を取得させることで、即戦力として就職させるだけでなく、より高い収入やキャリアアップへの道筋をつけているのです。
Student Self-Identity（学生の自己アイデンティティ）
Perhaps equally important is the impact of language credentialing on students’ self-perception and sense of identity. For many multilingual individuals, their language proficiency may have been perceived as a barrier or source of embarrassment in the past. However, initiatives like the one led by Dr. Herrera provide validation and recognition of students’ linguistic talents, fostering a sense of pride and empowerment. “It feels so great to feel like my Spanish is valued instead of being something I was embarrassed of. I can’t wait to share my language certificate with my boss and get paid more for my bilingual ability!” Daniela C., student Upper Bucks County Technical School.
おそらく同様に重要なのは、語学資格が学生の自己認識やアイデンティティ意識に与える影響です。多くの多言語話者にとって、自分の言語運用能力は、これまで障壁や気恥ずかしさの原因として認識されてきたかもしれません。しかし、エレーラ博士が主導するような取り組みは、生徒の言語的才能を認め、認め、誇りとエンパワーメントの感覚を育みます。「自分のスペイン語が恥ずかしいものではなく、評価されていると感じられるのは、とても素晴らしいことです。上司にスペイン語修了証を見せ、バイリンガルであることを認めてもらい、給料をもらうのが待ちきれません！」ダニエラ・C、アッパー・バックス・カウンティ・テクニカル・スクール生徒
Further Education（さらなる教育）
The benefits of language credentialing extend beyond immediate employment opportunities. In an increasingly competitive academic landscape, proficiency in multiple languages can significantly enhance students’ prospects for further education and advanced training programs. Many colleges and universities recognize the value of multilingualism and offer incentives such as language proficiency credits or specialized programs for bilingual students. By obtaining a language credential in high school, CTE students gain a competitive edge in college admissions and scholarship applications, paving the way for continued academic success.
語学資格の利点は、直接的な雇用機会にとどまりません。競争が激化する学問の世界では、多言語運用能力があれば、進学や高度な訓練プログラムへの進路が大きく広がる可能性があります。多くのカレッジや大学は、多言語能力の価値を認め、言語運用能力の単位やバイリンガルの学生向けの専門プログラムなどのインセンティブを提供しています。高校で語学資格を取得することで、CTE生は大学入試や奨学金申請において競争力を高め、継続的な学業での成功への道を切り開くことができるのです。
State Seal of Biliteracy（読み書きの能力を証明する州の証明書）
Many CTE students, particularly English Language Learners, may not be aware of the opportunities the Seal of Biliteracy presents. By making the Seal available to them, schools not only open doors to additional career and educational prospects but also validate students’ heritage languages and cultural identities. Even if students do not qualify for the seal due to proficiency, they can still demonstrate their language abilities with an official ACTFL certificate through assessments like the AAPPL. This ensures that every student’s linguistic talents are recognized and celebrated, contributing to a more inclusive and supportive learning environment.
CTEの生徒、特に英語学習者の多くは、Seal of Biliteracyがもたらす機会を知らないかもしれません。生徒がシールを取得できるようにすることで、学校はキャリアや教育の展望を広げるだけでなく、生徒の母国語や文化的アイデンティティを証明することができます。言語運用能力によってシールの資格を得られない生徒でも、AAPPLのような評価を通じて、ACTFLの公式証明書で言語能力を証明することができます。これにより、すべての生徒の言語的才能が認められ、称賛され、より包括的で協力的な学習環境に貢献することができるようになるのです。
Why Certify Language Skills with ACTFL Assessments?（なぜACTFLアセスメントで語学力を証明するのか？）
Focus on Proficiency（言語運用能力にフォーカス）
Unlike traditional achievement tests or vocabulary/grammar assessments, ACTFL assessments evaluate a learner’s ability to use the language effectively in real-life situations.
従来の到達度テストや語彙・文法評価とは異なり、ACTFLの評価は、学習者が実際の生活場面で効果的に言語を使用する能力を評価します。
Alignment with CTE Programming（CTEプログラミングとの整合性）
Like the focus of standard CTE programming, language proficiency considers the applied use of language in real-life settings.
標準的なCTEプログラムの焦点と同様に、言語運用能力では、実生活における言語の応用的な使用を考慮します。
Professional Credential（専門的な資格）
ACTFL certificates provide official language credentials and are widely recognized and accepted by businesses, academic institutions, and government agencies.
ACTFLの修了証は、公的な語学資格であり、企業、学術機関、政府機関によって広く認められ、受け入れられています。
College Credit Opportunities（大学の単位認定）
ACTFL assessments can potentially earn college credit for learners if they pursue a four-year degree program, furthering their educational and career opportunities.
ACTFLの評価は、学習者が4年制の学位プログラムを履修した場合、大学の単位を取得できる可能性があります。
Conclusion（結論）
The initiative spearheaded by Dr. Michael Herrera at UBCTS serves as a shining example of the transformative power of multilingualism in CTE. By recognizing and credentialing language proficiency, schools can empower students to unlock a world of opportunities, both professionally and personally. As the global economy continues to evolve, the ability to communicate across linguistic and cultural boundaries will be a crucial skill for success. Therefore, integrating language credentialing programs into CTE curriculum not only benefits individual students, but also strengthens the workforce and economy as a whole. It’s time for educators and policymakers to embrace the power of multilingualism and pave the way for a more inclusive and prosperous future.
UBCTSのマイケル・エレーラ博士が率先して行っているイニシアチブは、CTEにおける多言語主義の変革力を示す輝かしい例です。言語運用能力を認識し認定することで、学校は生徒が職業上でも個人的な面でも、チャンスに満ちた世界を切り開く力を与えることができます。グローバル経済が進化し続ける中、言語や文化の境界を越えてコミュニケーションできる能力は、成功するために不可欠なスキルとなります。したがって、語学資格取得プログラムをCTEカリキュラムに組み込むことは、個々の学生に利益をもたらすだけでなく、労働力と経済全体の強化にもつながります。今こそ教育者と政策立案者は、多言語主義の力を受け入れ、より包括的で豊かな未来への道を開く時なのです。
Watch the video: Why Language Credentialing in CTE?（ビデオの確認：なぜCTEで言語資格なのか？）
Sources
ACTFL. “Making Languages Our Business: Addressing Foreign Language Demand Among U.S. Employers.” www.languageconnectsfoundation.org. 2019.
“Bilingual employees can earn more money per hour than those who speak one language.” Financial Post. financialpost.com. 2021.
