ACTFL – LTI：AAPPLが対人コミュニケーションを評価する方法

At the heart of proficiency-focused world language instruction is a commitment to helping learners communicate in real-life situations, to interact, share ideas, ask questions, and negotiate meaning with others. That’s why the Interpersonal Mode of Communication, as defined by ACTFL in the ACTFL Proficiency Guidelines – 2024, is so important. And it’s also why some might question whether interpersonal communication can truly be assessed in a computer-based format.

習熟度を重視した外国語指導の核心は、学習者が実生活でコミュニケーションを取り、交流し、アイデアを共有し、質問し、他者と意味の交渉ができるよう支援することにあります。だからこそ、「ACTFL Proficiency Guidelines – 2024」で定義している対人コミュニケーションは非常に重要です。これは、対人コミュニケーションが本当にコンピューターベースの形式で評価できるのか疑問を持つ人がいる理由でもあります。

A common concern is that “negotiating meaning,” a hallmark of interpersonal communication, is only possible through a live, human-to-human conversation. This aligns with the essential premise of Interaction Theory (Long, 1981). From this perspective, anything less than a real-time interaction between two people limits the potential of negotiation meaning in interpersonal communication. Thankfully, many Second Language Acquisition theories go beyond this narrow context when considering the ways language users engage with form and meaning in interpersonal communication.

よくある懸念は、対人コミュニケーションの要である「意味の交渉」は、生身の人間同士の会話でしかできないというものです。これは相互作用理論（Long, 1981）の基本的な前提と一致しています。この観点からすると、2人の間のリアルタイムの相互作用でなければ、対人コミュニケーションにおける意味交渉の可能性は制限されることになります。幸いにも、多くの第二言語習得理論では、この狭い文脈を超え、対人コミュニケーションにおいて言語使用者が形式と意味にどのように関わるかを考察しています。

Did you know the AAPPL assesses interpersonal communication in a way that is both pedagogically sound and practically effective?

AAPPLは、教育的に適切かつ実践的にも効果が期待できる方法で、対人コミュニケーションを評価しています。

First, let’s be clear about what ACTFL defines as interpersonal communication. It involves active negotiation of meaning among individuals, using spoken, signed, or written language. This includes:

まず、ACTFLが対人コミュニケーションをどのように定義しているかを明確にしましょう。それは、話された言語、手話、または書かれた言語を用いて、個人間で積極的に意味を交渉することを含みます。これには以下の要素が含まれます。

・Initiating and responding to questions
・Clarifying meaning
・Expressing opinions and feelings
・Responding in real-time to what someone else says

・質問を始めたり、質問に答えたりすること
・意味を明確にすること
・意見や感情を表現すること
・相手の発言にリアルタイムで反応すること

These behaviors are not exclusive to live, human-to-human interviews. They can be, and are, elicited effectively in a well-designed, computer-based assessment like the AAPPL.

これらの行動は、生身の人間同士のインタビューに限定されるものではありません。AAPPLのような適切に設計されたコンピューターベースの評価でも、効果的に引き出すことができますし、実際に引き出されています。

The AAPPL’s Interpersonal Listening and Speaking (ILS) component features a virtual chat partner that engages the test taker in a natural, evolving dialogue. This isn’t a monologue or pre-scripted presentational speaking task. It’s a dynamic exchange, requiring spontaneous, unrehearsed responses to conversational prompts. The scenarios are designed to mirror real-life situations that students would actually encounter, such as talking to a classmate, making plans, asking questions, or discussing opinions.

AAPPLの対人リスニング＆スピーキング（ILS）コンポーネントでは、バーチャルチャットパートナーが受験者と自然で発展的な対話を行います。これは独り言や事前に原稿が用意された発表スピーキングタスクではありません。会話のプロンプトに対して自発的で、準備なしの応答を要求する動的なやり取りです。シナリオは、生徒が実際に遭遇するような実生活の状況、例えばクラスメートと話したり、計画を立てたり、質問したり、意見を交わしたりする状況を反映するように設計されています。

Some of the tasks might:
・Ask for information
・Expect a test taker to respond to what is said
・Request a test taker to ask questions

タスクの中には、以下のようなものがあります。
・情報について尋ねる
・受験者が言われたことに応答すること
・受験者が質問をすること

This design supports the kind of meaning negotiation that the Interpersonal Mode of communication demands. And just as importantly, responses are evaluated by ACTFL-certified raters using ACTFL’s Performance Descriptors and Proficiency Guidelines, which specifically emphasize interpersonal functions (e.g., asking questions, managing misunderstandings, and reacting appropriately).

これは、対人コミュニケーションに必要な意味の交渉をサポートする設計です。重要なのは、応答がACTFL認定の評価者によって、ACTFLのパフォーマンス・ディスクリプターと習熟度ガイドラインを使用して評価されることです。これらは特に、対人機能（例：質問する、誤解を解消する、適切に反応する）を重視しています。

While it’s true that a live interview may offer more improvisational depth to a conversation, the Interpersonal Listening and Speaking section of the AAPPL offers:
ライブインタビューが会話により即興的な深みを提供することは事実ですが、AAPPLの対人リスニング＆スピーキングセクションは以下のメリットを提供します。

・Scalability: Thousands of students can test reliably across different schools and districts.
・Reliability: Every student gets a standardized experience, avoiding potential rater bias.
・Accessibility: Schools can assess students across grade levels and programs (e.g., dual language immersion or CTE pathways) without logistical barriers.

・拡張性：何千人もの生徒が異なる学校や地区で信頼性高くテストを受けられます。
・信頼性：すべての生徒が標準化された経験を得られ、潜在的な評価者バイアスを回避できます。
・アクセシビリティ：学校は、学年やプログラム（例：二言語イマージョンやCTEパスウェイ）に関わらず、実施上の障壁なく生徒を評価できます。

The reality is this: interpersonal communication can absolutely be assessed via technology, and the AAPPL does it with rigor, integrity, and fidelity to ACTFL’s standards.

現実はこうです。対人コミュニケーションはテクノロジーを介して確実に評価でき、AAPPLはそれをACTFLの基準に厳密に、誠実に、そして忠実に実行しています。

The AAPPL doesn’t just evaluate performance toward proficiency; it also supports teaching and learning. Because students experience a real-feeling conversation with their virtual chat partner, they begin to see language as a tool for connection, not just an academic exercise. And because results are linked to ACTFL proficiency levels, educators get actionable data that help guide instruction, set goals, and recognize achievement (for example, the Seal of Biliteracy).

AAPPLは習熟度に対するパフォーマンスを評価するだけでなく、指導と学習も支援します。生徒はバーチャルチャットパートナーとのリアルな会話を体験することで、言語を単なる勉強ではなく、つながるためのツールとして捉え始めます。評価結果がACTFLの習熟度レベルにリンクしているため、教育者の指導指針となり、目標を設定し、達成を確認するのに役立つ実践的なデータ（例えば、バイリンガル認定など）を得ることができます。

Sometimes educators express preference for tailored, live, and personal assessments. However, assessments also need to be valid, reliable, scalable, and fair. The AAPPL delivers all of that while authentically measuring interpersonal communication.

教育者の中には、個別で対人の評価を好む人もいます。しかし、評価は妥当性、信頼性、拡張性、そして公平性も備えている必要があります。AAPPLは、対人コミュニケーションを本格的に測定しながら、これらすべてを提供します。

Online assessments don’t need to be purely human based to measure human interaction. They just need to be well designed. And that’s exactly what the AAPPL is.

オンライン評価では、必ずしも人間がコミュニケーションを測定する必要はありません。適切に設計されてさえいれば良いのです。AAPPLはまさにそれなのです。

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