ACTFL – LTI：職場での言語：言語教育におけるAIの活用、パート1

By Dan Edwards, Ed.D. and Kevin Gaugler, Ph.D.
Dan Edwards氏(ダン・エドワーズ氏）（Ed.D.）とKevin Gaugler氏(ケビン・ゴーグラー氏）（Ph.D.）の寄稿

In education, the rise of AI-powered tools like ChatGPT has been met with a mix of enthusiasm and caution. Certainly, concerns over the use of artificial intelligence and academic integrity are warranted and should not be overlooked. However, this post aims to shed light on the immediate positive potential of using artificial intelligence platforms like ChatGPT in the language classroom and how it can be deployed today to support second language educators and second language learners.

教育界では、ChatGPTのようなAIを搭載したツールの台頭に、熱狂と警戒が入り混じっている。確かに、人工知能の使用とアカデミック・インテグリティに対する懸念は正当なものであり、見過ごすべきではありません。しかし、この投稿は、語学教室でChatGPTのような人工知能プラットフォームを使用することの直接的なプラスの可能性と、第二言語教育者と第二言語学習者をサポートするために今日どのように展開できるかに光を当てることを目的としています。

Imagine an assistant capable of reading millions of books, articles, and other written material in mere seconds, remembering every word, and using this knowledge to answer questions or undertake tasks. This describes Artificial Intelligence (AI). A pivotal facet of AI is Natural Language Processing (NLP). Think of it as teaching a machine to process the patterns of human language and generate language based on billions of examples. This underlying technology, most notably that of OpenAI’s Chat GPT, is rapidly transforming the abilities of online translators, chatbots, and learning platforms.

何百万冊もの本や記事、その他の文章をほんの数秒で読み、すべての単語を記憶し、その知識を使って質問に答えたり、仕事を引き受けたりできるアシスタントを想像してみてください。これが人工知能（AI）です。AIの重要な側面は、自然言語処理（NLP）です。これは、人間の言語のパターンを処理し、何十億もの例に基づいて言語を生成するように機械に教えることだと考えてください。OpenAI社のChatGPTに代表されるこの基礎技術は、オンライン翻訳者、チャットボット、学習プラットフォームの能力を急速に変化させています。

These tools use Large Language Models (LLMs), trained on massive amounts of text data to generate human-like text based on the input these systems receive. The potential list of applications and use cases continues to grow and evolve at breakneck speed, making it difficult at times to stay abreast of innovation in this sector. How can you, as an educator, harness the potential of AI? By delegating dull, repetitive tasks while also amplifying volume and richness of targeted comprehensible input for your L2 learners, you can reap the benefits of AI now using a few easy tools.

これらのツールは、大量のテキストデータで学習させた大規模言語モデル（LLM）を使用し、システムが受け取った入力に基づいて人間のようなテキストを生成します。アプリケーションやユースケースの潜在的なリストは増え続け、猛烈なスピードで進化しているため、この分野の技術革新に遅れを取らないようにするのは時として困難です。教育者として、どのようにAIの可能性を活用できるでしょうか？L2学習者のために、退屈で反復的な作業を委ねる一方で、的を絞った理解しやすいインプットの量と豊かさを増幅させることで、いくつかの簡単なツールを使って、AIの恩恵を今すぐ享受することができます。

In this post, we have reviewed several tools that you can use to automate administrative and routine tasks such as lesson planning, content creation, error detection, and progress tracking. Used separately or in combination, Magicschool.ai, Diffit for Teachers, and the Brisk Teaching plugin for the Google Chrome browser can free educators from some of the tedium of paperwork and assessment. This can pave the way for a substantial reallocation of time and effort towards fostering interpersonal relationships between instructors and learners. The ease and efficiency brought about by these tools allows educators to focus more on the human aspect of teaching, such as understanding each learner’s unique learning style, providing personalized guidance, and building a community of learners who are engaged and motivated. This shift may not only enrich classroom instruction, but also reinvigorate the passion and satisfaction that comes with teaching while providing valuable frameworks for instructors to generate quality materials that are aligned with learning standards.

この記事では、授業計画、コンテンツ作成、エラー検出、進捗管理などの管理業務やルーチンワークを自動化するために使用できるツールをいくつかレビューしました。Magicschool.ai、Diffit for Teachers、そしてGoogle Chromeブラウザ用のBrisk Teachingプラグインを個別に、または組み合わせて使用することで、教育者は事務作業や評価の退屈さから解放されます。これにより、講師と学習者間の対人関係を育むために、時間と労力を大幅に再配分する道を開くことができます。このようなツールによってもたらされる手軽さと効率性によって、教育者は、学習者一人ひとりのユニークな学習スタイルを理解し、個人に合った指導を行い、熱心でやる気のある学習者のコミュニティを構築するといった、教育の人間的側面にもっと集中できるようになります。このシフトは、教室での指導を豊かにするだけでなく、指導者が学習基準に沿った質の高い教材を作成するための貴重な枠組みを提供しながら、教えることに伴う情熱と満足感を再活性化する可能性があります。

Magicschool.ai is a versatile platform with tools designed to streamline the teaching process. Among its features, the rubric creator empowers instructors to craft detailed and customized rubrics with just a few inputs, increasing efficiency for a traditionally time-consuming task. By providing the AI with basic information and guidelines, educators can swiftly generate rubrics tailored to their specific needs and criteria. This not only ensures consistency and fairness in assessment but also frees up valuable time, allowing instructors to focus more on interactive and impactful language instruction.

Magicschool.aiは、授業プロセスを効率化するために設計されたツールを備えた多機能プラットフォームです。その機能の中でも、ルーブリック作成機能は、講師がわずかな入力で詳細かつカスタマイズされたルーブリックを作成することを可能にし、従来時間のかかっていた作業の効率を高めることができます。AIに基本的な情報とガイドラインを与えることで、教育者は特定のニーズと基準に合わせたルーブリックを迅速に作成することができます。これにより、評価の一貫性と公平性が確保されるだけでなく、貴重な時間が解放され、講師はインタラクティブでインパクトのある言語指導により集中することができます。

Diffit for Teachers stands out as a transformative tool in the realm of language education, addressing the need for accessible and comprehensible reading materials. Instructors can convert articles from authentic news sources into content that aligns with their learners’ language proficiency levels. By simply providing a link, Diffit breaks down complex texts and transforms them into manageable learning resources. This not only enhances comprehension for language learners but also ensures that they are engaging with real-world content, bridging the gap between the classroom and practical language use. If you are concerned about copyright infringement, note that modifying the reading level of a text falls under educational fair use as long as the converted text is only used for a noncommercial educational purpose. In addition to comprehensible input, Diffit offers a suite of export options, including Google Slides, printable worksheets, and Google Form quizzes to complement the adapted text. Diffit also provides versatility in content creation, allowing instructors to input text directly or request writing on specific topics. This multifaceted approach positions Diffit as a valuable ally for language educators. It streamlines the content adaptation process familiar to many instructors and enriches the learning experience for learners by allowing materials to be highly customized by interest and proficiency level.

Diffit for Teachersは、言語教育の分野において、アクセシブルで理解しやすいリーディング教材へのニーズに応えます、革新的なツールとして注目されています。インストラクターは、本物のニュースソースからの記事を、学習者の言語習熟度に合わせたコンテンツに変換することができます。リンクを提供するだけで、Diffitは複雑なテキストを分解し、扱いやすい学習リソースに変換します。これは、言語学習者の理解力を高めるだけでなく、教室での学習と実践的な言語使用のギャップを埋め、学習者が実世界のコンテンツに参加することを確実にします。著作権侵害を懸念しているのであれば、変換されたテキストが非営利の教育目的にのみ使用される限り、テキストの読書レベルを変更することは、教育的フェアユースに該当することに注意してください。理解しやすい入力に加えて、Diffitは、Googleスライド、印刷可能なワークシート、適応されたテキストを補完するためのGoogleフォームクイズなどの一連のエクスポートオプションを提供します。Diffitはまた、コンテンツ作成における多様性を提供し、インストラクターが直接テキストを入力したり、特定のトピックに関するライティングをリクエストすることを可能にします。この多面的なアプローチにより、Diffitは、語学教育者にとって貴重な味方となります。Diffitは、多くのインストラクターにとって馴染み深いコンテンツ適応プロセスを合理化し、興味や習熟度によって教材を高度にカスタマイズすることを可能にすることで、豊富な学習者の学習体験を提供します。

Brisk Teaching, a versatile Google Chrome plugin, offers a feedback feature tailored for language educators, generating personalized and constructive feedback directly in Google Docs. What sets this tool apart is its ability to craft feedback in the target language, adjusted to the specific proficiency level of the learner, ensuring that the comments are both accessible and educational. Note that Brisk uses reading grade levels to adjust text complexity rather than the ACTFL Proficiency Guidelines, so users must have a clear understanding of proficiency expectations when leveling texts. Think of Brisk Teaching as your TA, who reviews submissions and provides a summary for you, the teacher of record. You are the professional educator who can modify AI generated feedback and assign a grade.

多機能なGoogle ChromeプラグインであるBrisk Teachingは、Google Docsで直接パーソナライズされた建設的なフィードバックを生成し、語学教育者向けのフィードバック機能を提供します。このツールの特徴は、学習者の習熟度に合わせて目標言語でフィードバックを作成できることです。Briskは、ACTFLの習熟度ガイドラインではなく、読解の学年レベルを使用してテキストの複雑さを調整するため、テキストのレベル分けを行う際には、ユーザーが期待される習熟度を明確に理解している必要があります。Brisk TeachingをTAのように考えてください。TAは提出されたテキストをレビューし、記録担当の教師であるご自身のために要約を提供します。AIが生成したフィードバックを修正し、評点を割り当てることができるプロの教育者です。

You do not need to choose every AI innovation; you can start small and check out one at a time. If a resource makes your work easier and more consistent, great. If, in addition, it gives you more time to work more directly with learners as they build their proficiency and to enhance your relationships with learners, it might be worth adding to your instructional toolbox. As you continue to monitor language development of your learners through assessment, you may see some impact from changes you make with simple AI implementations.

すべてのAIのイノベーションを選択する必要はなく、小さなものから1つずつチェックしていけば良いのです。あるリソースがあなたの仕事をより簡単で一貫性のあるものにするのであれば、それは素晴らしいことです。さらに、学習者の習熟度に合わせて直接指導する時間が増えたり、学習者との関係が深まるのであれば、指導のツールボックスに加える価値があるかもしれません。アセスメントを通して学習者の言語発達をモニターし続ければ、簡単なAIの導入による変更から何らかの影響が見られるかもしれません。

Watch a PBS special on AI in education featuring the authors of this article: https://www.pbs.org/video/how-ai-is-transforming-education-g06h9h/

この記事の著者が出演した教育におけるAIに関するPBSの特集をご参照ください。
https://www.pbs.org/video/how-ai-is-transforming-education-g06h9h/

Dive deeper into the topics and tools discussed in this post to better understand how to leverage AI in language education.
これらの記事で取り上げたトピックやツールをさらに深く掘り下げ、言語教育におけるAIの活用方法について理解を深めてください。

1.Stanford University. (n.d.). CS221: Artificial Intelligence – Principles and Techniques. Retrieved from https://online.stanford.edu/courses/cs221-artificial-intelligence-principles-and-techniques
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